原標(biāo)題：全國大中小學(xué)生同上一堂思政大課

讓國家安全的種子生根發(fā)芽

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，保證人民安居樂業(yè)，國家安全是頭等大事。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“深入開展國家安全宣傳教育，切實(shí)增強(qiáng)全民國家安全意識(shí)”“匯聚起維護(hù)國家安全的強(qiáng)大力量”。

我國青少年生于和平、長于安寧，許多人對(duì)于安全習(xí)以為常。正因如此，才更需要看見，歲月靜好的背后，有無數(shù)人在默默守護(hù)；才更需要明白，國家安全，人人有責(zé)。

今年4月15日是第十一個(gè)全民國家安全教育日。一堂由教育部、中央網(wǎng)信辦、人民日?qǐng)?bào)社主辦，以總體國家安全觀為主題的一體化思政大課，在20余萬所學(xué)校同時(shí)開講，超9100萬學(xué)生觀看。

這堂課上，一個(gè)道理深入人心：國家安全就在身邊，就在日常生活的每一天。

“一粒米有多重？”小學(xué)學(xué)段的課堂上，湖南長沙市芙蓉區(qū)育英學(xué)校思政課教師郭曉芳讓學(xué)生把一粒稻谷放在手心，“一粒稻谷大約只有0.02克，可就是小小的稻谷，撐起了大國糧倉，守護(hù)著糧食安全?！?/p>

“老師，我們每天都能吃得飽飽的，為什么還要在意糧食安全？”有學(xué)生舉手發(fā)問。

郭曉芳帶著大家算起一筆賬：一粒稻谷0.02克，14億多人每人每天節(jié)約一粒米，一天就是約28噸，一年就能省下超過1萬噸，足夠5萬多人吃整整一年。

看著手心里的一粒米，孩子們逐漸懂得：國家安全，不是遙不可及的概念，而是一日三餐的安寧與美好。

這堂課上，一個(gè)概念全面強(qiáng)化：總體國家安全觀的關(guān)鍵，在“總體”二字。

我們每天使用的“北京時(shí)間”，從哪里來？如果差了一秒兩秒，會(huì)怎么樣？

初中學(xué)段的課程，特邀專家、南京大學(xué)教授陳鵬飛，把學(xué)生的思緒帶到位于陜西的國家授時(shí)中心，“授時(shí)，就是確定并保持統(tǒng)一的時(shí)間尺度，再通過專業(yè)通信手段將時(shí)間信息傳遞出去?！?/p>

因?yàn)橛辛私y(tǒng)一、精準(zhǔn)的授時(shí)保障，高鐵列車安全馳騁，航班有序起降，社會(huì)安全井然有序；電網(wǎng)高效調(diào)度，金融交易精準(zhǔn)對(duì)賬，經(jīng)濟(jì)安全穩(wěn)健可靠；火箭衛(wèi)星精準(zhǔn)發(fā)射，導(dǎo)航系統(tǒng)定位全域覆蓋，國防安全體系堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固……

“在總體國家安全觀的統(tǒng)攝下，各領(lǐng)域并非彼此割裂、相互獨(dú)立，而是相互聯(lián)系、相互支撐，牽一發(fā)而動(dòng)全身?！毖普T間，學(xué)生對(duì)“總體”“大安全”的認(rèn)知有效建構(gòu)。

這堂課上，一對(duì)關(guān)系清晰呈現(xiàn)：發(fā)展和安全，是一體之兩翼、驅(qū)動(dòng)之雙輪。

2025年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值首次躍上140萬億元新臺(tái)階。在這份亮眼的“成績單”中，長江經(jīng)濟(jì)帶的貢獻(xiàn)接近一半。

“10年光陰，共抓大保護(hù)、不搞大開發(fā)，長江煥發(fā)出前所未有的生機(jī)與活力。”大學(xué)學(xué)段的課堂上，國際關(guān)系學(xué)院教師葛蕾蕾與學(xué)生一起，見證了這條母親河從“病了”到康復(fù)再到健壯的時(shí)代蝶變。

這既是發(fā)展的成就，也是安全的成就?！笆逦濉币?guī)劃綱要將“堅(jiān)持統(tǒng)籌發(fā)展和安全”作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必須遵循的六大原則之一，強(qiáng)調(diào)“在發(fā)展中固安全，在安全中謀發(fā)展”。

“實(shí)踐一再證明，統(tǒng)籌發(fā)展和安全為中國式現(xiàn)代化行穩(wěn)致遠(yuǎn)提供了重要保障。新時(shí)代青年應(yīng)不負(fù)韶華、挺膺擔(dān)當(dāng)，扛起維護(hù)國家安全的青春責(zé)任。”學(xué)生們的回應(yīng)，充滿力量。

這堂課上，一個(gè)規(guī)律反復(fù)驗(yàn)證：用學(xué)生喜聞樂見的方式，把道理講深講活講透。

當(dāng)國家安全宣傳志愿者——卡通熊貓安安作為“助教”出現(xiàn)在大中小學(xué)思政大課上，不少學(xué)生眼前一亮。安安不僅能對(duì)話、講故事，還能幫忙檢索資料、分析數(shù)據(jù)、批改作業(yè)，人工智能在思政課上的豐富應(yīng)用場景，生動(dòng)呈現(xiàn)。

“這堂課上的人機(jī)互動(dòng)，對(duì)今后教學(xué)中如何更好運(yùn)用人工智能、提升教學(xué)吸引力，很有啟發(fā)?！蔽髂辖煌ù髮W(xué)馬克思主義學(xué)院副院長章娟表示，教師應(yīng)更加專注于以價(jià)值塑造喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，讓思政課既有科技感又有溫度。

如何把抽象的理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生可感知、可思考、可參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓思政小課堂同社會(huì)大課堂有機(jī)結(jié)合？這堂大課作出成功探索。

高中課程負(fù)責(zé)人、福建福州第三中學(xué)思政課教師陳曉慶很有感觸：“教學(xué)團(tuán)隊(duì)充分挖掘福建艦、‘華龍一號(hào)’等元素，邀請(qǐng)金融安全專家、老一代極地科學(xué)家等參與授課，努力讓金融安全、核安全、極地安全等教學(xué)內(nèi)容具象化。”

同上一堂國家安全思政大課之后，更多共識(shí)與行動(dòng)正在形成——

“我們并不是生活在和平的年代，而是有幸生活在和平的國家?！鄙轿魈沙芍袑W(xué)校學(xué)生郭昕瑤說，“我們每個(gè)人，既是國家安全的獲得者、受益者，也應(yīng)該是參與者、共建者。”

“每一次操作都必須快速、精準(zhǔn)，遵守實(shí)驗(yàn)操作的安全規(guī)范，力道偏差分毫都可能關(guān)乎航空安全。”金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)學(xué)生胡鈺瑩說，“作為航空專業(yè)的學(xué)生，維護(hù)和塑造國家安全就是勤學(xué)苦練、技能報(bào)國?！?/p>

“對(duì)我來說，國家安全是人民群眾的真切召喚?！泵鎸?duì)突發(fā)暴力事件果斷出手、見義勇為的中國人民公安大學(xué)學(xué)生耿飛桐說，“作為軍人后代、警校學(xué)子，我要挺起家國傳承的脊梁，做黨和人民的忠誠衛(wèi)士?！?/p>

青春接棒，挺膺擔(dān)當(dāng)。堅(jiān)定的信念，深植青少年的心中，并化為保衛(wèi)祖國山河、守護(hù)國泰民安的勇氣與力量。